滚动的足球（滚动的足球具有什么能）
足球滚动和自行车自由滑行有什么区别?
被动轮就是说它本身没有制动，是外力拖着它动的，或者外力使它动了之后撤销外力这种，那它的摩擦力和运动方向相反，是阻碍它前进的力，如在草地上滚动的足球。自行车是更好的用来理解滚动摩擦力的东西。
摩擦是分为静摩擦和动摩擦的，滚动摩擦、滑动摩擦属于动摩擦。（摩擦的巨体分类中考是不会考的），比如足球在地上滚动就是滚动摩擦，而推箱子就是滑动摩擦。
自行车问题比较复杂，分主动轮和被动轮，在骑行和自然滑行情况也不同。你问的自行车向前滑行时。
侧重点不同 slip：侧重于不自觉地、偶然地滑动。slide：侧重于指与光滑表面保持接触并且迅速地连续滑动。glide：侧重于自由、顺畅地流动，或者说不费力、无声响地滑动。
足球滚动会停下来是因为
1、在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力。阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。
2、足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到阻力，这是惯性问题。物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。惯性是物体的一种固有属性，表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，质量是对物体惯性大小的量度。
3、在足球匀速滚动时，惯性和阻力是相等的，但渐渐惯性消失阻力大于惯性，这时地面对足球的摩擦力也越来越大，所以会越滚越慢最终停下来。要好好看课本好好学呀。
4、没动力了，力作用到了，足球上，促使足球的动力大于阻力和和重力系数，当动力逐渐被阻力和重力消耗没了，动力没有了，自然运动轨迹就停止了。
5、你是说停下是因为受什么力作用吗？如果是这个问题的话，那主要就是摩擦力，还有很小的一点空气阻力。如果问的是在停止状态时足球受什么力的话，那就是受到来自地球的重力作用，以及从地面来的向上的作用力。
如图是正在足球场上滚动的足球,请画出足球的受力示意图
【分析】 足球在地面上滚动，在竖直方向上受到重力和地面对它的支持力，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，是一对平衡力；在水平方向上受到摩擦阻力，摩擦力的方向与足球运动方向相反。 如图所示。
三个力，阻力（水平向左），重力（竖直向下），支持力（竖直向上），向右没有力。不明追问。
如图： 试题分析：重力的方向是竖直向下的，均匀球体的重心在球心，所以以球心为起点向下画一个箭头表示重力，在箭头末端写上重力的符号G。
在水平操场上滚动的足球，越来越慢，画出此时足球受力的示意图。 在水平操场上滚动的足球，越来越慢，画出此时足球受力的示意图。... 在水平操场上滚动的足球，越来越慢，画出此时足球受力的示意图。
由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上．先在球心上画出重力的作用点，再沿竖起方向画向下的力，在线段的末端标上箭头表示方向，最后不要忘记写上重力的符号G。
正在足球场上滚动的足球受到了哪几个力,分别方向是?
三个力，阻力（水平向左），重力（竖直向下），支持力（竖直向上），向右没有力。不明追问。
【分析】 足球在地面上滚动，在竖直方向上受到重力和地面对它的支持力，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，是一对平衡力；在水平方向上受到摩擦阻力，摩擦力的方向与足球运动方向相反。 如图所示。
在地上向前滚动的足球，摩擦力向后。足球在滚动过程中只受重力和摩擦力，速度越来越慢，最后停下来。具体的要到高中学习牛二定律。至于自行车的运动，你现实生活中可以仔细观察下，是后轮推着前轮运动的。
【分析】 被运动员踢出的足球在草地上滚动时，在竖直方向上，受到的重力与地面支持力是一对平衡力；在水平方向上只受到草地的滚动摩擦阻力。
在草地上滚动的足球,草地对足球做功吗?
1、草地对足球做功，草地有阻碍足球运动的力，所以对足球做功。
2、那么地面将完全不对足球做工。足球将只受空气阻力的影响。如果忽略空气阻力，则足球可以一直滚动。如果是在草地上，足球将克服草的摩擦阻力、弹性阻力和空气的阻力做工，所以足球停的比平地快，而且草越厚阻力越大。
3、因为有力、有力矩；足球离开脚以后，运动员对球没有施加功，因为没有对球施加力、也没有力矩；为什么球离开脚以后，还是在向前滚动，那是由于惯性。最终足球停下来是因为滚动过程中受到阻力，所以会最终停下来。
4、而足球在水平方向滚动，因此重力没有做功，故C错误；足球受到的重力方向竖直向下，地面对足球的支持力方向竖直向上，二者大小相等、方向相反，作用在同－直线上，符合二力平衡的条件，故D正确。故本题答案选D。
5、楼上说的不对，与重力平衡的是地面对足球的支持力，在草坪上滚动时，重力与支持力是一对平衡力，平且重力的方向与球运动的方向是垂直的，根本不做工，对足球停下来没有起到一点作用。
6、踢的时候做功，但是因为接触的时间很短，脚对球做功的距离很难测量，而且球有弹性，所以难以计算。
